\\《玩具總動員》鉛筆盒版 /

外面疑似發生大規模感染，鉛筆們各個頭暈目眩！

奇特的黑色鉛筆卻在此時出現，他到底是什麼身分？ 

每當夜幕低垂，文具盒裡總有一場精采的冒險即將展開！
這一次，主角是那支總是默默無語、沉穩又神祕的黑色鉛筆。
在朋友們的誤會與懷疑中，黑色鉛筆能否證明自己的價值？他究竟藏著怎樣不為人知的祕密？一起走進筆盒世界，重新認識那支你以為早已熟悉的黑色鉛筆吧！

感動推薦：

林怡辰｜作家、閱讀推廣人

高詩佳｜作家、「高詩佳故事學堂」Podcast主持人

陳安儀｜閱讀寫作老師、資深媒體人 

這是一場溫暖又幽默的奇幻旅程，

悄悄療癒孩子生活中的小小煩惱。

鉛筆、橡皮擦、削鉛筆機……這些孩子每天使用的文具，竟然在深夜裡動了起來？！
它們有自己的想法，會歡笑、會難過，還會偷偷討論小主人的生活呢！

這是一部充滿 #溫暖、#幽默、#想像力的故事，透過文具的視角，帶孩子體驗 #共情與陪伴的力量。

◎故事靈感來自孩子的日常文具
每個章節都像是孩子生活的縮影：鉛筆擔心被遺忘、橡皮擦知道祕密……孩子們也在故事中學會勇氣、自信與表達情緒。

◎文具的悄悄話 = 童年的小祕密
一場發生在鉛筆盒裡的想像力大冒險，讓孩子發現——身邊每一樣小東西，其實都藏著情感與魔法！

◎同理心 × 想像力 × 溫柔共感
本書用淺白文字擬人化日常用品，幫助孩子理解「換位思考」與「情緒覺察」：當孩子第一次學寫字，鉛筆心裡會想什麼？當孩子緊張地寫信，鉛筆的心也會跟著「撲通撲通」亂跳嗎？被遺忘在角落的鉛筆，「主人一定還記得我吧？他不會就這樣把我忘了……對吧？」

本書亮點：

1.傳遞同理與尊重的價值觀

2.引導孩子反思「外表」與「刻板印象」的差異

3.生動可愛的角色，引發孩子對閱讀的好奇與熱情

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本書以描繪孩子們的煩惱、互相鼓勵又親切可愛的對話，帶來溫暖的笑容並療癒讀者心靈，獲得讀者一致好評：

【讀過的小朋友怎麼說】

〇看完書，立刻誠摯向被咬的鉛筆道歉：

「鉛筆，很抱歉我總是這麼痛苦地咬你，如果我是你，我每天都會想哭。從現在起，我會好好對待你。而你們也必須永遠互相支持，這樣我們就可以一起分享悲傷和快樂。」——京畿城南市亭子小學二年級˙林O元

〇聯想到真實寫信經驗而開心：

當我給世賢寫信的時候，我覺得有點尷尬，但又覺得有點好笑，因為我覺得我的鉛筆一定也感受到了我怦怦直跳動的心。——京畿道水枝小學四年級˙徐O英

〇不希望其他鉛筆擔心而決定要惜物：

在看完書後，我意識到我以後應該嘗試用鉛筆正確地寫字。因為鉛筆從美麗的文字中獲得力量。我必須保管好學習用品，如果弄丟了一支鉛筆，其他的鉛筆都會很擔心。——濟州新石圭小學三年級˙李O元

〇感謝鉛筆付出而決定更努力學習：

儘管鉛筆是無生命的，但我們也應該像對待真的人一樣小心對待它們。從現在開始，我要更努力工作、寫得更多、學得更多……那麼鉛筆和橡皮擦也會高興吧？鉛筆和橡皮擦，謝謝你！我愛你！——京畿道光州小學三年級˙Choi*seo

【家長回饋】

◎我認為這本書對於剛開始上學並有自己的學習用品的孩子很有幫助。因為主角是孩子們身邊親近的真實物體，我認為這樣的設定很有趣，適合小學生閱讀，我非常滿意。

◎這是一個簡短、切中要點、符合當前潮流的故事。情感線非常好，心理狀態的描述相當精彩，故事也很容易讀，是一本我想反覆閱讀的書。我似乎已經很久沒有讀過如此令人身臨其境的書了。 

◎天哪，寫作可以這麼可愛嗎？從書寫工具的角度而不是人的角度去思考，它們這樣想的原因是可以理解的，而且很有說服力，哈哈。

◎這是一本非常有趣的書，設定並不是簡單的鉛筆寫字，而是它與主人一起傾吐思考、共同解決問題。讀完這本書後，我想我再也不會隨便對待鉛筆和橡皮擦等學習用品了。

◎這就像觀看《玩具總動員》中的場景一樣。孩子看完書後，跟我說他正在跟鉛筆盒裡的鉛筆進行對話。當他的這支鉛筆被送到一位喜歡寫日記的朋友家時，他說他無法忘記那種欣喜若狂的感覺。

【本系列套書特色】

1-孩子熟悉的文具，竟然有情緒和想法！
透過鉛筆、橡皮擦的視角，引導孩子感受陪伴與情感連結。

2-文字淺白流暢，輕鬆開啟閱讀之門！
幽默情節+鮮活角色，培養閱讀習慣，建立閱讀自信。

3-全新原創故事，最佳SEL社會情緒學習橋梁書
幫助孩子學會表達情緒、理解同理心，學會換位思考。

4-奇幻日常，啟發觀察力與想像力
從生活小事發現驚喜，鼓勵孩子思考與創意發展。

5-親子共讀、自主閱讀皆適合
輕鬆討論故事心情轉折，陪伴孩子一起成長。

◎作者介紹

吉祥曉

從事跟兒童及青少年一同讀書與寫作的工作。藉由中篇小說《少年時期》獲獎2018年韓國科學文學獎佳作，著有寫作書《卜東，妳要去哪兒？》、《人氣麵包店的大叔穿裙子》、《我來傳遞那些話》等，譯有《甜點，好滋味！（A Fine Dessert: Four Centuries, Four Families, One Delicious Treat）》、《留下的夏季1854（The Great Trouble: A Mystery of London, the Blue Death, and a Boy Called Eel）》等書。

◎繪者介紹

沈輔瑛

入夜之後，閉上眼睛仔細聆聽，會聽見鉛筆正啪沙啪沙地說話。雖然很想趕緊起身，將我聽到的動靜畫在素描本上，但我沒有行動。我聆聽著他們的故事。

著有圖文書《了不起的鬍子》、《啊！我的帽子》、《鬍子大哥》等，另替《奇怪宇宙的愛麗絲》、《咳咳》、《紅狐狸的北極假期》等書繪製插圖。

◎譯者介紹

郭宸瑋

1.黑色鉛筆的真面目

2.深夜裡的衣櫃之下

3.鉛筆的一生

推薦序：鉛筆盒裡的祕密聲音：孩子心中最溫柔的冒險（高詩佳）

◎推薦序

〈鉛筆盒裡的祕密聲音：孩子心中最溫柔的冒險〉

文／高詩佳（作家、《經典古文小寓言》作者）

鉛筆盒打開的那一刻，孩子看到的是筆、橡皮擦和尺，但這些平凡無奇的物品，在故事裡卻藏著另一個奇幻世界──一個只在深夜甦醒的祕密宇宙。

《深夜裡的鉛筆盒2：黑色鉛筆的祕密身分》正是這樣一部奇妙的作品。它就像是鉛筆盒版的《玩具總動員》，但比起玩具的冒險，本書多了一份來自「文具」的寧靜與陪伴。那些在孩子寫字、畫畫時默默付出的夥伴，終於開口說話了，他們也會期待，也會擔心，也會不安。這樣的設定，不只讓孩子驚喜，也讓我們大人感動，原來，我們曾經最親密的小幫手，從來都不是冷冰冰的工具。

在第二集裡，故事出現了「黑色鉛筆」這個角色。他與眾不同、不那麼容易被注意，也許不是孩子最常使用的顏色，但他的內心卻擁有豐富的美感。他默默為主人付出，幫助主人在課業上有出色的表現。孩子們透過他的故事，可以學會什麼叫做「每個人都有不一樣的價值」，而這樣的啟發，往往比任何說教都更有效。

除了情節引人入勝之外，我也特別欣賞本書在文字層面的巧思。作者大量使用了擬人法，讓鉛筆、橡皮擦等文具用品有了人類的情感。這種寫作技巧，不但增加故事的趣味性，也讓孩子在閱讀時學會了如何「為物品注入生命」。詩佳老師在作文課上曾教孩子們寫「橡皮擦的心事」，許多孩子開始思考：當橡皮擦屑掉落，它是不是會對桌面說「對不起」？當鉛筆被削得只剩下一小段，它是不是會偷偷哭泣？這些想像，都是換位思考的練習。閱讀這本書，就像參與了一場大型的角色扮演遊戲，孩子不斷切換視角，學會站在別人的立場思考，這就是「同理心」最美的養分。

除了同理心的養成，這本書也悄悄地幫助孩子進行「自我察覺」。孩子也許從未想過，被自己丟在角落的那些筆，其實曾經充滿期待地等著自己再次拿起它們。那種「被遺忘的感覺」，也許正是孩子在團體生活中曾經感受過的孤單。而透過文具角色的轉化，孩子可以更安全地碰觸、理解與表達這些情緒。這就是故事最溫柔、最貼心的地方。

我認為，本書非常適合中、低年級的孩子閱讀。不僅因為故事精采、角色立體，更因為它觸及孩子成長中必經的情緒發展與人際課題。故事裡的文具們，可以是那個總是默默做事、卻得不到表揚的孩子，是那個在角落靜靜觀察、不敢發言的小聲音，也是那個努力想讓自己發光發熱、卻常常被忽略的小靈魂。透過閱讀這樣的故事，孩子會知道：原來，我們都一樣，心中有話想說，都渴望被看見。

同時，我也想推薦系列的第一本作品《深夜裡的鉛筆盒1：文具的祕密派對》。這是打開整個鉛筆盒世界的鑰匙。故事中的文具們，每一個角色都個性鮮明，他們之間的互動，就像孩子在班上的人際關係縮影，既溫暖、又寫實。這本書可以讓孩子讀得非常開心，更在潛移默化中學會理解朋友、表達自己，學會「惜物」，孩子們將知道，那些看似平凡的文具，都是我們學習的夥伴。

整個《深夜裡的鉛筆盒》系列，無疑是一場「靜默文具的聲音革命」。在作者輕巧溫柔的筆觸下，把童年裡那最日常的物品，轉化成一個個有情感、有性格、有故事的小角色。這些故事，就像孩子在成長路上遇見的每個朋友，每一本都是一次想像力的點燃，也是一次情感的撫慰。

孩子的世界，常常是大人看不到的宇宙。但只要我們願意打開書，聽一聽鉛筆盒的聲音，就會發現：最神奇的冒險，往往就藏在身邊的角落裡。願你我，都能在閱讀中，遇見曾經相信魔法的自己，並聽見深夜裡的文具們，傳來的心聲。